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教育教学

医学技术学院

1.  专业先容

医学技术是医学发展的核心驱动力,是探索生命、医学领域中人类未知世界的工具,为临床医学、药学的创新发展提供医学技术方法的保障。医学技术同时也是重要的桥梁学科,不仅是基础科学与临床医学间的桥梁、工程学科与医学学科间沟通互动的桥梁,更是高校与医疗企业之间成果转化的桥梁。随着科学技术的进步,大量新技术融入了医学学科中,使医学技术成为医学目录下独立的一级学科。2018年我校成为国家五个首批医学技术博士点之一,为医学技术学生本科毕业后继续学习提供了高层次的平台。随着健康中国战略和“两个一百年”奋斗目标的深入推进,对医药卫生专业人才队伍的水平提出了更高要求,医学技术类专业正是顺应了这一要求,培养具备多学科专业常识,适应医学高速发展、高度交叉融合的高层次复合技术人才。我校医学技术类专业将充分利用以后的优质教学与科研资源,传新医学技术学科领域发展,服务国家医疗卫生战略发展总体需求。

我校医学技术类本科专业开设时间较早,医学影像技术、医学检验技术、眼视光学、康复治疗学四个学科方向在全国同专业本科教育中始终处于前列,形成了医学技术教育教学体系,拥有一支良好师德师风,具有改革和创新精神的高水平医学技术教学团队,具有稳定且有国际或国内领先水平的科研方向和成果;在国内相关领域中享有很高的声誉。我校以上四个专业的培养将采用一年级不分专业方向,按医学技术一级学科进行课程设置,从二年级以后,分医学影像技术、医学检验技术、眼视光学和康复治疗学四个专业进行培养。

医学影像技术专业是医学影像学快速发展过程中逐渐发展医学影像学专业的分支专业,本专业培养掌握现代医学影像学设备基本原理和操作,掌握医学影像信号采集、分析和处理技术,从事现代医学影像成像技术的研究和设备功能利用与开发、处理与分析医学影像学图像的医学影像技术专业人才。

医学检验技术专业是一门多学科交叉的应用型专业,是运用现代物理、化学方法,实验室技术,借助高科技精密医疗仪器设备进行医学检测,对疾病的临床诊断、治疗监测和预后评估提供判断依据。通过系统地学习,使学生具有基础医学、临床医学及医学检验技术等方面的基本理论常识和基本技术能力,并具有为临床提供及时准确检验结果的能力。随着现代医学理论迅速发展和检测技术方法学的创新,医学检验技术不仅为临床提供充分的检验项目和可靠的数据,还结合临床进行学术交流和信息沟通,参与医学相关领域科学研究,在现代医学中具有重要的作用和地位。

眼视光学专业是一门现代光学技术与眼科学相结合,运用现代光学理论和技术解决视觉障碍的新兴交叉学科。以培养具有一定医学和眼科学常识为基础的眼视光技术人员为目标,能够胜任医学验光、视功能检查、视觉训练以及视光技术研发等工作。

康复治疗学专业属于医学技术类专业,是一个集预防、治疗及改善疾病和损伤带来的功能障碍为一体的专业。康复治疗学是一门现代医学科学技术与医学相结合发展起来的医学应用技术学科,它的服务对象是因损伤、急慢性疾病、老龄带来的功能障碍者及先天发育障碍者,经过康复综合治疗使之恢复正常或接近正常功能或延缓功能退化,使其能够正常参加社会生活,提高生存质量。经过几十年的发展,康复治疗学不仅仅只限于注重功能恢复和重建,而且开始重视对引起功能改变的病理变化进行预防,使其逆转或终止。

 

2.  培养方案

澳门新葡亰518医学影像技术专业培养方案(四年制)

一、培养目标

培养适应新时代中国医学影像技术事业发展的需要,掌握医学、理学及工学等学科的基础常识,具备医学影像技术研发与应用能力,既能在医疗机构从事医学影像学检查工作,又能在科研机构从事医学影像技术研发工作的复合型高端人才。

二、培养要求

(一)思想道德与职业素质目标

1.思想道德目标

1)热爱祖国,忠于人民,树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观,愿为医疗卫生事业的发展和人类健康奋斗终生。

2)珍视生命,关爱病人,具有人道主义精神和高尚的医德。

2.职业素质目标

1)熟练掌握医患沟通技巧。

2)时刻注重敬重病人人格,保护病人隐私。

3)依据病人利益优先的原则,科学合理地选择检查方法。

(二)常识目标

1.通过思政、人文、体育、军事等课程学习,提高思想道德修养、培养职业精神、增强身体素质。

2.通过数学、物理学、化学、生命科学等课程学习,提升自然科学理论常识水平。

3.通过基础医学、临床医学课程学习,建立完善的医学常识体系。

4.通过医学影像技术专业课程学习,掌握各类医学影像检查技术的基本原理及操作技能。

5.通过前沿进展、科研方法等课程学习,提高科研创新能力。

(三)技能目标

1. 具有较强的自学能力,能够通过自学不断完善自我。

2. 熟练掌握各种医学影像诊疗设备的操作技能与运维管理。

3. 掌握各类医学影像检查技术的优选方法与质量控制。

4. 具有较强的科研能力和创新精神,能够研发、改进及灵活运用各类医学影像诊疗设备与技术。

三、主干学科

基础医学、临床医学、医学影像技术

四、专业基础课程

影像应用数学、电工技术、计算机程序设计、图像处理算法基础、电子技术、医学数字图像处理基础、微型计算机原理、接口技术、图像信号分析方法、内科学、外科学

五、专业课程

影像剖解学、医学成像原理、影像设备学、单片机原理与应用、医学数字图像处理应用、医学影像检查技术、核医学检查技术、医学影像诊断学

六、特色课程

1.医学影像检查技术学: 本课程通过理论-虚拟-模拟相结合的教学模式,通过课堂理论讲授、虚拟仿真实验教学平台、实习教师现场带教等教学模式,使学生熟悉并掌握医学影像检查技术(普通x线、数字x线、CTMRI)的成像原理、检查方法和以及不同检查技术的临床适用范围。

2.分子影像学: 分子影像学是将分子生物学技术和现代医学影像学相结合的产物,已经成为现代生命科学研究最重要的技术手段之一,受到世界各国的高度重视。本门课程为医学影像学和医学影像技术专业的本科生先容当前最前沿的分子影像学技术原理和前沿进展,目的是为了使学生理解和掌握分子影像学基本原理、最新进展、学术前沿、国内外比较。了解分子影像学概念和发展历史;掌握分子影像探针的分类、组成和构建方法;熟悉各种成像方式使用对比剂的原理和种类。充分发挥学生的主观能动性,提高学习兴趣,培养大学生科研创新的品质和潜质,培养具有创新能力的复合型医学技术人才。

3.人工智能在医学中的应用:人工智能的发展及在医学中的成功应用使得当今医学面临前所未有的巨大发展机遇,同时,人工智能技术的应用给医疗各个领域所带来的巨大革新也使医务工编辑面临巨大挑战。这门课程将为学生先容人工智能的基本概念和基本原理、在医学领域的应用及所面临的机遇与挑战,从而使学生了解当今医学的发展趋势,打破传统医疗模式的固有理念,开拓思路,激发学生主动思考如何将先进技术引入医疗领域,更高效地实现治病救人这一最高宗旨。

七、学制与最低毕业学分

学制:四年制

完成学业最低课内学分要求:210学分

完成学业最低课外学分要求:4学分(思想教育实践学分)+ 2学分(创新创业学分)+2学分(考核能力(阶段)测试学分)

八、授予学位与学科专业类别

授予学位:理学学位

学科门类和专业类别: 医学  医学技术类

澳门新葡亰518医学检验技术专业培养方案(四年制)

一、培养目标

培养适应新时代中国医学检验技术事业发展需要,掌握基础医学、临床医学及医学检验技术等学科的基础常识,具备医学检验技术研发与应用能力,既能在医疗机构从事医学检验工作,又能在科研机构从事医学检验技术研发工作的复合型高端人才。

二、培养要求

(一)思想道德与职业素质目标

1. 思想道德目标

1)热爱祖国,忠于人民,树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观,具有集体主义精神,愿为医疗卫生事业的发展和人类健康奋斗终生。

2)珍视生命,关爱病人,具有人道主义精神,具有履行维护医德的义务。

2. 职业素质目标

1)熟练掌握医患沟通技巧。

2)时刻注重敬重病人人格,保护病人隐私。

3)树立依法执业的法律观念,学会用法律保护受检者和自身权益。

(二)常识目标

1. 通过思政、人文、体育、军事等课程学习,提高思想道德修养,培养职业精神,增强身体素质。

2. 通过数学、物理学、化学、生命科学等课程学习,提升自然科学理论常识水平。

3. 通过基础医学、临床医学等课程学习,建立完善的医学常识体系。

4. 通过医学检验技术专业课程学习,掌握各类医学检验技术的基本原理和操作技能。

5. 通过前沿进展、科研方法等课程学习,提高科研创新能力。

(三)技能目标

1. 具有较强的自学能力,能够通过自学不断完善自我。

2. 熟练掌握常用医学检验仪器的基本结构、性能及操作方法。

3. 掌握各类医学检验检测技术的优选方法与质量控制。

4. 具有较强的科研能力和创新精神,能够研发、改进及灵活运用各类医学检验检测设备与技术。

三、主干学科

基础医学、临床医学、医学检验技术

四、专业基础课程  

系统剖解学、医学细胞生物学、医用化学、医用物理学、分析化学、医学伦理学、生物化学、医学遗传学、生理学、组织学、病理学、病理生理学、药理学、内科学、外科学、医学统计学、流行病学

五、专业课程

临床检验学基础、临床微生物学及检验、临床免疫学及检验、临床血液学及检验、临床生物化学及检验、临床寄生虫学检验、分子诊断学、临床输血学检验、临床实验室管理学、医学检验仪器学、分子生物学技术、卫生微生物学检验、血细胞形态学检验、组织细胞培养、标记免疫诊断试剂制备方法学、专业英语、临床与检验、血栓疾病及检验

六、特色课程

分子生物学技术:分子生物学技术的迅速发展,对医学各个领域的进步产生了巨大的推动作用。本课程采用课堂讲授、自主学习和实践教学等教学手段达到教学目标,培养适应学科发展的医学检验高级人才。

分子诊断学:本课程通过双语授课,旨在提高学生专业英语水平的同时,使学生了解分子诊断学领域的前沿技术、最新信息以及在临床诊断中的应用,培养和提高学生逻辑分析、理论与实践结合的能力。

临床实验室管理学:以讲授本学科基本理论基础常识为重点,并注意先容新理论、新方法。注重学生掌握实验室操作的基本规则,掌握现代化实验室管理的正确理念、方法及手段,掌握实验室的安全管理、信息管理、生物安全防护原则及实验室质量控制等。

七、学制与最低毕业学分

学制:四年制

完成学业最低课内学分要求:201学分

完成学业最低课外学分要求:4学分(思想教育实践学分)+2学分(创新创业学分)+1学分(考核能力(阶段)测试学分)

八、授予学位与学科专业类别

授予学位:理学学士学位

学科门类和专业类别:医学  医学技术类

澳门新葡亰518眼视光学专业培养方案

一、培养目标

培养适应新时代中国眼视光学事业发展的需要,掌握医学及理学等学科的基础常识,具备眼视光学技术研发与应用能力,既能在医疗机构从事眼视光学检查工作,又能在科研机构从事眼视光技术研发工作的复合型高端人才。

二、培养要求

(一)思想道德与职业素质目标

1. 思想道德目标

1)热爱祖国,忠于人民,树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观,愿为医疗卫生事业的发展和人类健康奋斗终生。

2)珍视生命,关爱病人,具有人道主义精神和高尚的医德。

2. 职业素质目标

1)熟练掌握医患沟通技巧。

2)时刻注重敬重病人人格,保护病人隐私。

3)依据病人利益优先的原则,科学合理地选择检查方法。

(二)常识目标

1. 通过思政、人文、体育、军事等课程学习,提高思想道德修养、培养职业精神、增强身体素质。

2. 通过数学、物理学、化学、生命科学等课程学习,提升自然科学理论常识水平。

3. 通过基础医学、临床医学课程学习,建立完善的医学常识体系。

4. 通过眼视光学专业课程学习,掌握各类眼视光学检查技术的基本原理及操作技能。

5. 通过前沿进展、科研方法等课程学习,提高科研创新能力。

(三)技能目标

1. 具有较强的自学能力,能够通过自学不断完善自我。

2. 熟练掌握各种眼视光学及眼科诊疗设备的操作技能与运维管理。

3. 掌握各类眼视光学检查技术的优选方法与质量控制。

4. 具有较强的科研能力和创新精神,能够研发、改进及灵活运用各类眼视光学及眼科诊疗设备与技术。

三、主干学科

基础医学、临床医学、视光相关技术学科

四、专业基础课程

系统剖解学、组织学、生理学、医学微生物学、病理剖解学、病理生理学、药理学、医学免疫学、生物化学、眼应用光学、眼镜光学、眼科学基础。

五、专业课程

眼屈光学与验光学、眼病学(双语)、双眼视觉学、低视力、内科学(含诊断学)、外科学、角膜接触镜、眼视光公共卫生学、经营管理学、眼镜制作、小儿、老年视光学、视光学商品常识、环境视光学、视觉心理学、眼科激光治疗学、眼镜实用技术、角膜塑形镜学、视觉质量评估与临床应用。

六、特色课程

(一)眼病学(双语课程):

围绕学校双语教学实验方案进行双语教学的探索,拓宽双语课程设置,改善双语学习环境,探索双语教学模式,形成具有校本特色的双语教育体系。充分重视双语教学创建工作,完善双语教育环境,开设好实验课程,在《眼病学》进行实验,初步形成视光学院特色的双语教育模式;同时着重培养一支专兼结合、富有双语教育能力的教师队伍。并通过双语教学的实施,掌握专业常识的基础上,提高学生英语应用能力。

(二)视觉心理学(专业特色课程):

视觉学是研究视觉知觉的一门课程。通过学习视觉学应使学生掌握从大脑对视觉的重要作用,为今后从事视光学临床工作奠定重要的基础。本门课程从视觉系统、视觉的二元学说、视觉的时间与空间分辨、颜色视觉、视知觉、视野等几个方面向学生先容了视觉科学及与心理相关的常识。

(三)眼镜实用技术(综合实验性课程):

聘请国内外著名教授为学生授课,结合专家讲解最全面完善的视功能分析与应用。

七、学制与最低毕业学分

学制:四年制

完成学业最低课内学分要求:196.5学分   

完成学业最低课外学分要求:4学分(思想教育实践学分)+4(创新创业学分)+1(体育成绩等级测试)

八、授予学位与学科专业类别

授予学位:理学学士学位                     

学科门类和专业类别:医学 医学技术类

康复治疗学专业培养方案(四年制)

一、培养目标

培养适应新时代中国特色社会主义现代化建设和医学技术事业发展需要的,德智体美劳全面发展的,具有较坚实的基础医学、临床医学的理论基础,系统掌握现代康复治疗学基本理论常识、基本技能,有较强实践能力和创新精神,能在各类医疗卫生机构从事康复治疗的高素质专门人才。

二、培养要求

(一)思想道德与职业素质目标

1.热爱祖国,忠于人民,树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观,具有集体主义精神,愿为医疗卫生事业的发展和人类健康奋斗终生。

2.珍视生命,关爱病人,具有人道主义精神,具有履行维护医德的义务。

3.树立终身学习观念,能够进行持续自我完善,不断追求卓越。

4.培养严谨求实的科学态度、批判性思维和创新精神,具有良好的身心素质、审美情趣和人文素养。

5.依法行医,病人利益优先,维护民众健康。树立团队合作精神,培养有效交流沟通的能力。

(二)常识目标

1.掌握马克思主义、毛爷爷思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理。具有人文社会科学和自然科学基本理论常识,具有体育和军事基本常识。

2.掌握基础医学和临床医学的基本理论常识,以及其他与医学相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学、社会科学等基础常识和科学方法。

3.掌握与康复治疗学相关的生物、行为、社会和临床科学等康复治疗师应具备的专业理论与常识。

4.掌握临床常见病和多发病的临床基本常识与综合康复治疗原则及方法。

5.应用国际功能分类(ICF)框架培养学生对病人的整体健康观念,并能提供以康复为核心的医疗服务。

(三)技能目标

1.能够遵循以病患为中心的治疗原则在建立有效沟通的前提下,敬重由于个体差异、学问信仰、习俗的不同给服务对象的康复所带来的影响,倡导结合病患兴趣、病患本人或家属的意愿确定治疗方案,帮助病患能够重返家庭、社会。

2.能够正确评估发育障碍、肢体功能障碍、心理障碍和老龄化等因素引起的健康问题,能通过规范化评估,开出高质量的并具有循证医学证据支撑的康复治疗处方,并实施有效的物理治疗、作业治疗等措施,帮助病患重返社会。

3.具有较强的临床推理能力。发展独立批判性分析能力、解决问题能力,以及有效运用人际关系提高治疗过程效率,减少和病患、同事之间的误解和矛盾的能力。

4.能为毕业后工作单位提供业务的组织、计划和管理和质量监控方面的服务。能够参加并组织团队会议,具有良好的医疗文书和电子文档的记录和表达能力。

5.具备利用各种信息资源和信息技术进行自主学习与研究的能力。培养循证医学的能力、终身学习的能力和自我发展的正确态度。

6.具有利用至少1门外语进行交流和应用的能力,具有计算机应用能力。

7.具有科学锻炼身体的基本技能,达到国家规定的大学生体育、军事和心理健康合格标准,具备健全的心理和健康体魄。

三、主干学科

基础医学、临床医学、康复治疗学

四、专业基础课程

系统剖解学、生理学、生物化学、组织学、病理学、病理生理学、内科学、外科学、神经病学

五、专业课程

运动学、康复医学概论、人体发育学、运动治疗学、物理因子治疗学、手法治疗学、肌肉与骨骼临床康复治疗学、神经疾病临床康复治疗学、内科疾患临床康复治疗学、康复评定学、作业治疗学、康复心理学

六、特色课程

运动治疗学:以常识为基础、能力为核心、临床实践运用为目标,运用情景式教学、慕课以及翻转课堂等先进的教学方法和信息化教学手段,使学生不仅掌握运动治疗的基础理论、基础常识和基本技能,也拓展新技术、新常识和新技能的学习和应用。

物理因子治疗学:在掌握传统物理因子治疗的基础上,紧密结合深部脑刺激技术、康复机器人以及智能康复等现代物理治疗研究的前沿内容,应用讨论式、情景式等教学方式,充分突出临床技能和科研思维的培养。

七、学制与最低毕业学分

学制:4

完成学业最低课内学分要求:202.5

完成学业最低课外学分要求:4学分(思想教育实践学分)+2学分(创新创业学分)+2学分(考核能力测试学分)

八、授予学位与学科专业类别

授予学位:理学学士学位                     

学科门类和专业类别:医学   医学技术类

 

3.  课程设置

医学影像技术课程设置

(1)主干学科

基础医学、临床医学、医学影像技术

(2)专业基础课程

影像应用数学、电工技术、计算机程序设计、图像处理算法基础、电子技术、医学数字图像处理基础、微型计算机原理、接口技术、图像信号分析方法、内科学、外科学

(3)专业课程

影像剖解学、医学成像原理、影像设备学、单片机原理与应用、医学数字图像处理应用、医学影像检查技术、核医学检查技术、医学影像诊断学

医学检验技术课程设置

(1)主干学科

基础医学、临床医学、医学检验技术

(2)专业基础课程  

系统剖解学、医学细胞生物学、医用化学、医用物理学、分析化学、医学伦理学、生物化学、医学遗传学、生理学、组织学、病理学、病理生理学、药理学、内科学、外科学、医学统计学、流行病学

(3)专业课程

临床检验学基础、临床微生物学及检验、临床免疫学及检验、临床血液学及检验、临床生物化学及检验、临床寄生虫学检验、分子诊断学、临床输血学检验、临床实验室管理学、医学检验仪器学、分子生物学技术、卫生微生物学检验、血细胞形态学检验、组织细胞培养、标记免疫诊断试剂制备方法学、专业英语、临床与检验、血栓疾病及检验

眼视光学课程设置

(1)主干学科

基础医学、临床医学、视光相关技术学科

(2)专业基础课程

系统剖解学、组织学、生理学、医学微生物学、病理剖解学、病理生理学、药理学、医学免疫学、生物化学、眼应用光学、眼镜光学、眼科学基础

(3)专业课程

眼屈光学与验光学、眼病学(双语)、双眼视觉学、低视力、内科学(含诊断学)、外科学、角膜接触镜、眼视光公共卫生学、经营管理学、眼镜制作、小儿、老年视光学、视光学商品常识、环境视光学、视觉心理学、眼科激光治疗学、眼镜实用技术、角膜塑形镜学、视觉质量评估与临床应用

康复治疗学课程设置

(1)主干学科

基础医学、临床医学、康复治疗学

(2)专业基础课程

系统剖解学、生理学、生物化学、组织学、病理学、病理生理学、内科学、外科学、神经病学

(3)专业课程

运动学、康复医学概论、人体发育学、运动治疗学、物理因子治疗学、手法治疗学、肌肉与骨骼临床康复治疗学、神经疾病临床康复治疗学、内科疾患临床康复治疗学、康复评定学、作业治疗学、康复心理学

 

4.  精品课程

国家级精品资源共享课           医学影像诊断学、临床微生物学及检验

国家级精品视频公开课           微生物与人类疾病

国家级精品课程                 医学影像诊断学、临床微生物学及检验   

天津市精品课程                 临床生物化学及检验     

澳门新葡亰518精品课程           临床血液学检验

澳门新葡亰518双语教学精品课程   分子诊断学、眼病学

 

 

 


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