医学技术专业本科生培养方案的修订
发布时间: 2019-08-26 浏览次数: 127

医学技术专业本科生培养方案的修订


随着科学技术的进步,大量新技术融入了医学学科中,使医学技术成为医学目录下独立的一级学科。而我校医学技术类本科专业医学影像技术、医学检验技术、眼视光学、康复治疗学四个学科方向开设时间较早,在全国同专业本科教育中始终处于前列,形成了医学技术教育教学体系。

为了全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,把握国际国内高等教育教学改革发展的规律与趋势,突出我校办学和人才培养的特色,提高本科教学质量,医学技术学院成立伊始,在学院领导及各专业负责人带领下,医学技术学院先后召开多次会议,对医学技术专业培养方案进行修订,最终完成医学技术专业培养方案。

  1. 明确人才培养目标

  1. 统一思想:明确人才培养的目标首先是应用型技术人才,其次是高水平的技术人才,因此在培养方案的修订中应侧重在技术,培养目标一定要分出层次。

  2. 创新:在培养方案论证会上专家指出按大类招生已成为今后高校招生的趋势,但就医学技术专业而言,在国内没有先例可以借鉴的情况下,可以适度创新,形成有专业特色的培养方案。我校以上四个专业的培养将采用一年级不分专业方向,按医学技术一级学科进行课程设置,从二年级以后,分医学影像技术、医学检验技术、眼视光学和康复治疗学四个专业进行培养。

  1. 课程设置

  1. 通识课程部分(思政类、军体类、英语类)按照学校要求统一。

  2. 基础课部分:是医学技术专业培养方案修订的主要部分:由于新生入学后第一学年按大类培养,不区分专业方向,首先明确第一学年开设的公共基础课程,其次作为今后专业课的基础,又要兼顾各自专业的需要,确定课程的学时及学分,总体原则既要兼顾大类,又要兼顾方向,保持专业授课的一致性,尽量集中。在各专业内部调研的基础上,医学技术学院经多次与基础医学院相关教研室沟通,最终确定了医学技术学院开设的基础课程。

  3. 针对医学技术专业不同专业方向的共性问题,学院新增《医学技术导论》作为必修课,且开设在第一学年,目的是为了使学生对该专业及不同方向有全面的了解,为今后选择不同专业方向打下基础。

  4. 专业选修课:第一学年按大类培养,统一专业选修课。后期各专业根据培养方案需要开设专业选修课,不同专业方向选修课面向所有学生选课,学生可以根据自己的兴趣选修不同方向的专业选修课。

 
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