澳门新葡亰518典型病例讨论基本要求
发布时间: 2015-04-29 浏览次数: 976

    典型病例讨论是实习阶段培养学生临床诊断、治疗、预后等临床思维的重要教学活动。其目的在于通过学习上级医师和同学间的常识经验,培养学生分析问题和解决问题的能力,特别是培养学生自学能力和口头表达能力。主持教师一般应由主治医师以上职称,并且教学经验较丰富的教师承担。

    典型病例讨论具体要求:

    1.精选病例:病例选择应以教学为目的、以教学大纲规定病种为依据。

    2. 典型病例讨论每轮转科安排1-2次。教研室和科室应将典型病例讨论的时间、内容列入实习教学计划中,记录实施情况。

    3. 主讲教师在讨论前要认真备课,精选病例,写出讨论的问题提纲,问题提纲不能太简单、要细致,提前两天发给学生,以便学生复习准备和写好发言稿。

    4. 典型病例讨论要以学生为主体,讨论时,教师要按预先设计的教学意图(认真备课),采用互动式教学方法,引导和组织学生就病史的完整性,必要的辅助检查、诊断、诊断依据和鉴别诊断、治疗方案的选择等展开充分讨论。不要把讨论变成了自己的小讲课,而应该是老师讲得少,学生讲得多。

    5. 典型病例讨论,总的时间控制在40分钟左右,最后,教师用五分钟左右的时间,理论联系临床作适当的回顾、归纳和总结。记录人做好书面记录。

    讨论结束后,回收学员发言稿,与教案、记录装订一起归档。

 
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